Inaonekana kwamba hakuna kitu ngumu katika kuunda timu ya mchezo: kuleta pamoja erudite zaidi, iliyosomwa vizuri, kuwafundisha kidogo … Bila shaka, erudition, mtazamo mpana, kumbukumbu nzuri ni hali muhimu kwa kushiriki katika mchezo wa kielimu, lakini sifa hizi hazihakikishiwa kufanikiwa..
Jinsi ya kuhakikisha kuwa timu haikuwa bora, lakini ina uwezo wa kushinda? Hapa kuna vidokezo.
Bila kurudi kwa sifa zilizotajwa tayari, ni lazima ieleweke kwamba hali muhimu zaidi kwa mchezo uliofanikiwa pia ni mawasiliano ya wachezaji, uwazi wao, uwezo wa kutoa matoleo yao na kuwa makini na wageni. Hata mchezaji aliye na erudite zaidi ambaye hana sifa hizi anaonekana kuwa mbaya juu ya timu. Wachezaji hawa wana aina mbili za tabia. Mtu yeyote ambaye, ingawa anajua mengi, amezoea kukaa mbali na wenzao, wakati wa majadiliano haitoi majibu sana kwani, akiogopa kukosea, anafikiria toleo la bure "kwa ndani". Yule ambaye amezoea kuwa kiongozi, anaamini ubishani wa maoni yake, atalazimisha kwa wenzi wake, bila kujali hukumu zingine. Michezo mingi ya kielimu imeundwa kwa shughuli za pamoja, hii ni kesi tu wakati "akili ni nzuri, na mbili ni bora", kwa hivyo udhihirisho wowote wa ubinafsi haufai hapa.
Ni bora wakati wachezaji kwenye timu moja na nje ya mchezo ni marafiki wazuri.
Ubora unaofuata ambao kila mchezaji anapaswa kuwa nao ni mawazo yasiyo ya kiwango. Ikiwa umejaribu kucheza michezo ya akili hapo awali, unajua vizuri ni vipi maoni potofu yanapata njia ya kupata jibu sahihi. Jibu ambalo linajionyesha yenyewe sio sahihi kila wakati. Katika mchezo huo, unapaswa "kufanya kazi" kwa toleo lolote, pamoja na la kushangaza zaidi, lakini kwa hili unahitaji kuelezea angalau.
Mbali na kuweza kufikiria nje ya boksi, wachezaji wanahitaji kuwa na muhtasari wa matoleo yao. Wacheza wasio na haraka, wenye busara, thabiti, na heshima zote kwao na kwa sifa hizi katika maisha ya kila siku, ole, mara nyingi huingilia tu timu yao na wataalam wao wa muda mrefu wakati wa majadiliano.
Mbali na sifa ambazo washiriki wote wanapaswa kuwa nazo, kila mmoja lazima achukue jukumu fulani katika timu. Kwa kweli, majukumu haya hayapewi wachezaji mara moja na kwa wote, yanaweza kubadilishwa na kuunganishwa wakati wa mchezo.
Kwa mfano, timu lazima iwe na nahodha. Hii ni, kama sheria, yule ambaye ana mamlaka zaidi kwenye timu. Walakini, hii haimaanishi kwamba nahodha ndiye mchezaji anayecheza zaidi. Kazi yake katika timu ni kama "chumba cha kudhibiti". Hairuhusu kukaa kwa toleo moja kwa muda mrefu, ndiye anayechagua toleo moja kutoka kwa zote zinazopatikana, ndiye anayejibu swali wakati huu wakati timu haina toleo (hii pia hufanyika).
Kwa kuongezea, timu inapaswa kuwa na jenereta kuu ya maoni, ambayo, kwa wakati uliowekwa, inatoa idadi kubwa ya matoleo, pamoja na zile zisizotarajiwa na za kutatanisha.
Lazima kuwe na mshiriki wa timu ambaye hana sifa za uongozi au shauku, lakini ana duka kubwa la maarifa, mmoja wa wale ambao wanaitwa "elezo kuu la kutembea." Bila ujuzi wa nyenzo zenye ukweli, hakuna fikra isiyo ya kawaida itasaidia.
Ni vizuri wakati timu pia ina mtu ambaye, katika nyakati ngumu, anaweza kupunguza hali hiyo kwa utani mzuri au maneno ya kejeli. Hii ni muhimu sio tu kwa maana ya matumizi. Mazoezi yanaonyesha, kwa njia, kwamba wakati mwingine toleo lililoonyeshwa kama utani, kwa kukata tamaa, linaonekana kuwa sahihi, kwa mshangao na furaha ya kila mtu.
