Kwa wahitimu wa jana, hakuna kitu kingine kinachosubiriwa kwa hamu zaidi ya kukutana na wanafunzi wenza wa zamani. Katika hali ya hewa yoyote, wanakimbilia kwenye mlango wa shule. Jinsi wanavyotaka jioni ya mkutano ibaki kwenye kumbukumbu zao kwa muda mrefu. Na kwa hili unahitaji kuandika hati ya kupendeza.
Maagizo
Hatua ya 1
Fafanua malengo makuu ya tukio lako. Unaweza kujitolea kwa wahitimu wa mwaka jana. au unaweza kufanya jioni ya kumbukumbu: "Mara moja miaka kumi baadaye", "Mikutano ya Maadhimisho", "Teleconference of vizazi".
Hakuna mpango halisi wa kuandika maandishi, lakini hatua kuu zinaweza kutofautishwa.
- Ufunguzi. Karibu wageni. Hotuba ya Mkurugenzi.
- Sehemu kuu. Uwasilishaji wa wageni, utendaji wa maonyesho ya amateur, wakati wa mchezo.
- Kufungwa. Kuacha maneno kwa wageni. Ziara ya shule.
Hatua ya 2
Chagua nyenzo kulingana na kusudi. Ili kufanya hivyo, tengeneza orodha ya wageni. Tafuta jinsi hatima yao imekua baada ya kuhitimu. Fikiria maswali ya mahojiano. Lazima ziwe sahihi, sahihi, na zimeundwa kwa usahihi. Inashauriwa kuandaa wanafunzi kwa hili. Maswali ya kupendeza zaidi yanaweza kutumika moja kwa moja kwenye hati.
Pata wale wahitimu ambao wameondoka mjini. Fanya mazungumzo. Ikiwa hawawezi kuja kwenye mkutano, unaweza kupanga gazeti la ukuta juu yao. Itakuja vizuri kwa kupamba ukumbi.
Hatua ya 3
Gawanya wageni wote katika vikundi. Mgawanyiko huu, kwa kweli, una masharti. Inahitajika kutunga maswali, kuamua idadi ya maonyesho ya amateur.
Mgawanyiko unaweza kuwa kama hii:
- fani zinazohusiana na uchukuzi, ujenzi, uchumi;
- watu wa kazi ya kiakili;
- kwa miaka ya kutolewa;
- wahitimu, wazazi wa wanafunzi wa sasa;
- kwa burudani.
Maswali yanaweza kuwa ya asili tofauti. Walimu na walimu wa shule ya chekechea: “Je! Watoto wamebadilika wakati wa kazi yako? Wamekuwa bora wapi, wapi wako mbaya zaidi? " Kwa wajenzi, wasanifu: "Hekima ya zamani inasema kwamba mtu halisi anapaswa kupanda mti, kujenga nyumba, kulea mtoto wa kiume. Umefanya nini tayari? " Kwa madaktari, wanasayansi: "Ikiwa ungekuwa na nafasi ya kuunda dawa, itakuwa dhidi ya magonjwa gani?"
Maswali yanaweza kutofautiana. Jambo kuu ni kwamba wao ni wa asili. Tumia nukuu, methali, data ya wasifu kutoka kwa maisha ya watu wakubwa kwa hili.
Hatua ya 4
Sasa utunzaji wa nambari za sanaa za amateur. Wanapaswa kuwa tofauti na tabia, lakini ni pamoja na nambari za kufurahisha zaidi, za kuvutia na zenye mkali. Tumia picha ndogo za mavazi. Jambo kuu ni kwamba kila kitu kinafanywa mazoezi vizuri.
Ikiwa wahitimu wa mwaka jana walipenda kucheza kwenye hatua ya shule, unaweza kuwaalika kuandaa nambari ya kuchekesha mapema.
Unaweza kutumia michezo rahisi. Kama vile watu wazee wanaweza pia kucheza. Hapa kuna mmoja wao.
Mchezo unaitwa "Je! Unakumbuka?" Mwasilishaji anatupa mpira mikononi mwa wachezaji na anauliza maswali. Yeyote aliyemkamata anajibu. Mchezo ni wa kuchekesha sana.
Na maswali yanaweza kuwa kama hii.
- Chumba cha historia kilikuwa kwenye sakafu gani?
- Je! Umekuwa "kwenye zulia" na mkurugenzi?
- Je! Mwalimu wa darasa alikuwa na mtindo gani wa nywele?
- Je! Ulificha shajara kutoka kwa wazazi wako?
Wahitimu wanasaidiana kukumbuka wakati wa kupendeza wa wasifu wao wa shule, ambao huimarisha mazingira.
Hatua ya 5
Andaa zawadi za wageni. Hizi zinaweza kuwa kadi ndogo za posta zilizo na picha ya kengele ya shule. Kengele ndogo za dhahabu na fedha ni maarufu sana. Unaweza kutumia ufundi wa watoto uliotengenezwa kwa masomo ya leba (sura ya picha na mada ya shule, medallion).
Andaa Kitabu cha Wageni mapema. Acha wahitimu waache matakwa yao.
Hatua ya 6
Unganisha sehemu za hali yako na shujaa mmoja. Inaweza kuwa tabia ya hadithi ya hadithi. Atawaongoza wageni kupitia kurasa za jioni.
Hawa wanaweza kuwa Vanya na Masha, waliopotea kwa wakati.
Wanaweza kuwa wanafunzi wa kisasa ambao waligundua mashine ya wakati.
Tunga maneno ambayo yanaunganisha sehemu zote za hati kwenye njama moja.
